近期，为深化课堂教学改革，更好地实践新课标理念，提高学校英语教学质量，学校教务科组织召开“聚焦核心素养，践行‘以学引思’，构建高效课堂”英语教研交流研讨会。学校校长李薇、聋教育部副主任王文香、盲教育部副主任罗先桂及学校英语学科教师参加本次研讨会。

王丹丹老师从视障学生学习英语的必要性及困境、核心素养统领下盲校英语教学的变革、盲校英语教学有效性的探索、思考与建议等方面汇报了参加全国特殊教育学校联盟换届暨联盟第二届特殊教育论坛的学习成果。

老师们围绕几节精彩的英语课例，从核心素养目标的设计、教学与生活的联系、教学策略、教学评价等方面展开热烈的讨论。盲部主任罗先桂认为，英语教学要让英语走进学生的生活，让学生们真正爱上英语，享受语言的乐趣。聋部英语教研组长陈书改老师认为英语教学要改变传统的教学和学习方式，要突出学生的主体地位，挖掘学科的文化价值，强调理解、分析、转化、运用知识的能力，要从表层学习走向深度学习。教学要紧密联系学生的生活实际、建立思维框架、重视学生的输出。

李薇校长做总结发言，她提出教学质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律，并肯定了老师们在教学教研中的表现和成长。她指出英语教学中要重点研究新课程标准，聚焦学生的核心素养，思考教什么、为什么教、怎么教，培养学生的文化意识及课程思政的适切渗透；要精心设计好课堂情境，以问题为导向的任务驱动式教学，引领学生思维品质的提升。她提出英语不仅是沟通交流的工具，更是一扇通往不同文化世界的窗户。她提倡要努力实现全英文教学，从而打开特教学生的国际视野。最后，李薇校长对老师们寄予深切期望，希望本次研讨能进一步激发老师们潜心钻研教材、精心经营课堂、专心打造专业教学工作的热情，为提高学校教研教学质量起到积极推动作用。

教与研携手，学与思并肩。此次教研活动为学校英语教师提升自我搭建了一个有力的平台，正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。同时，这次教研活动的开展也增强了学校英语教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让教研真正地服务于教学，受益于学生。